1º de Agosto: Retorno às Aulas

26 de julho: Dia dos Avós.

INFORMAÇÕES AOS PAIS: PRÉ-ESCOLAR OBRIGATÓRIO

A lei 12796 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96), tornando o pré-escolar obrigatório.

A seguir, uma síntese do que muda.

I - Além da creche ( até 4 anos incompletos), a educação básica passa a durar 14 anos: 2 de pré-escolar, 9 de fundamental e 3 de médio;

II - O pré-escolar começa aos 4 anos, sendo obrigatória a matrícula da criança, e durará dois anos;

III - Cada ano do pré-escolar deverá durar o mínimo de 200 dias e 800 horas, com quatro horas (240 minutos) em cada dia;

IV - O aluno deverá frequentar pelos menos 60% (480 horas e 120 dias no ano);

V - Haverá, no currículo uma base nacional comum e uma parte diversificada, a última conforme o respectivo sistema de ensino (municipal ou estadual) e cada escola;

VI - O aluno será avaliado, não podendo ser reprovado.

Fonte: Informativo CONFENEM (Confederação Nacional dos Estabelecimentos de Ensino - Ano XL - MAIO/JUNHO - 2013

Desenvolvimento da Fala

Falar “elado”, como o personagem Cebolinha, da Turma da Mônica, faz parte do processo de aquisição da linguagem e é normal até os 5 anos, quando os desvios e trocas devem desaparecer completamente. Saiba quando cada som já deve estar sendo pronunciado da forma correta:

Até  os 3 anos:

/p/ como em pato;

/b/ como em bola;

/t/ como em teto;

/d/ como em dedo;

/k/ como em casa, quero;

/g/ como em gato, gol;

/m/ como em mamãe 

/n/ como em nada;

/nh/ como em ninho;

/f/ como em feliz;

/v/ como em vaca.

Até  os 4 anos:

/s/ como em sapo, céu, escola;

/z/ como em zebra, casa;

/ch/ como em xícara, chuva;

/j/ como em janela, gelo;

/tch/ como em tia

/dj/ como em dia

/r/ como em arara;

/R/ como em rato, carro;

/-R-/ como em porta, amor (dependendo da região).

Até  os 4 anos e 6 meses

Encontros consonantais (planta, prato)

Fontes: Anelise Junqueira Bohnen, fonoaudióloga e presidente do Instituto Brasileiro de Fluência, e Ignês Maia Ribeiro, fonoaudióloga e diretora Educacional do Instituto Brasileiro de Fluência – IBF

IMPORTANTE: Não protelar para agendar uma avaliação fonoaudiológica quando perceber que algo não está dentro dos “padrões normais” de desenvolvimento, porque muitas trocas ocorridas na fala se refletem também na escrita. A prevenção e a orientação precoce é a melhor conduta.

GILCELY SILVA

Fonoaudióloga

Aprendendo com Tema: Festa Junina

Atividades Temáticas

Imprima e divirta-se!

Fonte:
http://ideiacriativaensinofundamental1.blogspot.com.br
 http://pedagogiccos.blogspot.com.br/
 http://cantinhodosaber.buscasulfluminense.com
 http://profgege.blogspot.com.br
 http://www.smartkids.com.br

Contos de Fadas na Educação Infantil

Justificativa: 

Decidi fazer o meu tema sobre Contos de Fadas, pois sou uma apaixonada pela alfabetização e acredito que não exista nada mais estimulante para que ela ocorra, se o professor, pais e educadores transmitirem para nossas crianças o prazer de ouvir, contar ou ler história para as crianças desde bebês.

Objetivos: 

• Estimular a criatividade dos alunos, através do mundo do faz de contas; 
• Promover o hábito de leitura e o mesmo tempo o gosto pela mesma.

Área trabalhada: Linguagem Oral e Escrita

Livro: Branca de Neve

Fotos da Turminha.

Professora Luciana           Infantil II